BULLYNG

Una madre descubre que su hijo de 7 años está robándole dinero todos los días.
Junto con el padre decide hablar con el niño. Le preguntan para que utiliza esa plata que
se lleva todos los días de monederos, billeteras, vueltos, etc. Luego de decirles varias
excusas y romper en llanto, les confiesa que debe darle todos los días una cantidad de
dinero a otro niño de 12 años que lo espera a una cuadra de la escuela y que si no se la
da, va a recibir una golpiza. También les dice que no quiere concurrir más a clases.

Una chica de 13 años tiene un blog en Internet del que está muy orgullosa. Un día
empieza a recibir comentarios anónimos que la hacen sentir muy mal. Critican su forma
de vestir, su rostro, su cuerpo, hablan en público del chico que le gusta por lo que
deduce que pueden ser compañeras de clase. Por otro lado, se entera de que el fin de
semana su grupo habitual de amigas fue al cine. Esas amigas se encargan de hablar del
tema delante de ella expresamente para que sepan que fueron y no la invitaron. Está
deprimida y su rendimiento académico disminuye considerablemente.

Un adolescente en una ciudad del interior de los EEUU se aísla progresivamente
de su grupo en el liceo y de sus amigos. Un día normal de clases ingresa al centro
educativo, está armado y dispara contra estudiantes y profesores. El día anterior había
dejado una nota en su cuarto en la cual decía que estaba harto de ser el que siempre era
humillado por otro compañero de clase delante de su pandilla.

Estos ejemplos son ficticios pero están basados en cientos de casos de este tipo
que reflejan la realidad de una dinámica sumamente patológica y con consecuencias
negativas para todos sus protagonistas. Se trata de la dinámica bullyng o el
hostigamiento. Según Olweus un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando
esta expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a
cabo otro alumno o varios de ellos (Olweus, 1998). Además de haber una víctima debe
haber una sucesión repetida de agresiones en el tiempo y también un desequilibrio de
poder, lo cual limita las posibilidades de defensa de la parte agredida ya sea en lo físico,
en lo psicológico o en lo social.

En cuanto a datos epidemiológicos es difícil lograr una estimación de la
extensión del fenómeno, pero se puede inferir que promedialmente entre un 5 y un 15% de
alumnos de educación primaria y entre un 3 y un 10% de adolescentes de escuela
secundaria son víctimas de hostigamiento semanalmente o más frecuentemente; y que
entre un 2 y un 8% de niños y adolescentes reportan hostigar a otros frecuentemente.

La dinámica bullyng es un problema complejo donde no solamente inciden
variables individuales, ya sean del hostigador o de la víctima, sino que también es clave
en el desarrollo de la misma el papel que juega la familia, el personal escolar docente y
no docente, así como también la cultura y la dirección de las instituciones.

Por otra parte, y por lo menos en algunos países como es el caso de Uruguay,
esta problemática constituye un punto ciego en las políticas generales de Salud
Comunitaria, estatales o no, ya que en la mayoría de los casos no existe una
sensibilización suficiente por parte de los actores involucrados para diagnosticar y
abordar el problema.

Soy un EMOOO!!

Gracias Majooo sos todo una corelholic!!!!